“优学课堂 优教导航”主题研修活动于2018年4月20日上午在江北新区大厂高级中学举行。大厂高中物理组的李朝兵和吴多星两从位老师分别就《理想气体状态方程》（高二）和《机械能守恒定律》（高一）开设了两节公开课。大厂高中、南京师范大学附属扬子中学的物理组教师参与了本次研修活动。“优学课堂”的主要结构是“目标导学——问题导思——例题导练”，而教师的课堂教学模式。教师们普遍意识到“问题导思”是备课的核心，把充分调动学生“积极性”作为教学的目标之一，注意问题的“有效性”，关注学生的“差异性”。

    李朝兵老师用生活遇到的实际问题——如何将瘪掉的乒乓球复原引入课题，一下抓住了学生的注意力，并使即将要学习内容明确化。在处理“推导理想气体状态方程”这一难题时，所设置的小问题从“开放性”问题逐渐过渡到“封闭性”问题，既突破这一难点又兼顾了层次不同的学生。在得出结论后又回归生活，使本节课从生活中来又回到生活中去，达到了较高的理论水平。

    吴多星老师从研究了大量的物理现象开始，让学生猜想出在只有重力做功时机械能可能是守恒的，然后再进行理论推导得出规律。整节课条理清晰，分析细致，内容翔实，演示实验效果明显。在理论推导吴老师将几种情况集中放在一起的做法值得肯定，既提高了效率，也给学生提供了归纳和总结的平台。

    在研修交流过程中，整体来说，两节课作为“优学课堂”的展示课，基本上都达到了预期目标，基本体现了“优学课堂”的基本理念。扬子中学王永胜老师提出“优学课堂”就是“任务驱动”的课堂，就是“问题引领”的课堂。“优学课堂”对全区物理教学具有一定的启发性。同时，老师们也提出了很好的建议，认为一是上黑板推导时可以让两个学生同时上黑板，二是在解释乒乓球复原的现象时，过于简化，忽略了问题的复杂性。三是在设计实验验证时，如果没有实物装置进行实验验证也可以用仿真实验进行代替。在机械能守恒条件具有多样性和复杂性的问题处理上较为单一，此外前部分学生已经很熟悉的内容花的时间偏多。

    精心教学设计是为了能够提升学生的精致化学习服务的。所以“优教导航”是为了“优学课堂”提供物质和精神保证的，希望全区物理教师能够在研讨过程中有所收获，对教学中的成功与不足进行反思，进一步以“优教导航”“优学课堂”，让学生更多地获得课堂改革的实惠。（通讯员 李朝兵）