2024年6月4日下午，南京市扬子第一中学承办了江北新区九年级数学二模考试质量分析活动。本次活动由区教研员邵学森老师主持，先由扬子一中李猛老师和李黎老师分别做了关于二模解题教学和二模质量分析的讲座，再由李兴秀老师展示了二模试题讲评和矫正的研究课，最后由邵老师做关于初三复习建议的讲座。

　　一、基于分层题组的解题教学的实践与反思

　　李猛老师围绕邵老师指导的“做-批-展-评-补”的研究思路，把午练和作业采用分层题组、滚动设计。根据班级学情，将在校时间划分建构、训练（纸笔练习或作业）、讲评（练习或作业）三段。争取做到“习题做批讲订”的当天闭环管理，通过闭环管理实现精讲多练，聚焦学生的增长点，实现日日清，提升了课堂效率，让学生成绩得到切实提高。

　　二、对标找差，寻点提分

　　李黎老师以二模成绩的小题分对比为依据，对本次二模试卷整体情况和考试数据进行了分析，并将每道解答题的典型错例进行了展示，同时根据自己的教学实践，对每道解答题给出了教学建议。

　　三、以数助形，以形解数

　　李兴秀老师针对本次二模考试的25题，从“数”与“形”两个角度展开分析，通过展示学生的解法，对学生解法进行归类点评分析，帮助学生总结四种方法的规范步骤，形成了清晰的知识网络，再通过补偿性训练将步骤和思路进一步固化，让学生在解决类似问题时能更容易上手。

　　四、精准、规范、落实

　　邵学森老师通过对本次二模的数据分析，要求各学校精准分析二模小题分，对比一模成绩找准增长点，分析到题，分析到人，落实好集中矫正和个辅。要求各学校认真学习并落实逐点、分层、题组形式的补偿教学，研究命题方向和解题技巧，研究各类题型的解答规范。要求老师们在教学中进一步教会学生审清题、会识图、找方法，强调答题规范与应试技巧训练，帮助学生调节好考前心理，争取以最好的状态迎接中考。

　　本次活动为老师们二模之后的考前教学提供了方向，为进一步提升学生学习能力提供了方法，为学生考出令人满意的成绩提供了有力的保障。（撰稿人：南京市扬子第一中学-李黎　审核人：教育发展中心-邵学森）