为进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的能力。11月16日下午，在南京一中明发滨江分校开展了“双减”背景下，以“增”促“减”，优化课堂设计为主题的区级主题教研活动。

　　一中明发的梁静老师、一中泰山的张珊珊老师，分别以《“双生”弧引发的思考》和《“圆”来你在这里》为主题，向全体教师展示了“聚焦双减，提质增效”的解题教学课堂观摩。梁静老师以“双生”弧串联九年级数学期中学情检测中的几道较难的几何题，由图生形，从条件步步生成，深度分析同圆中弧等的基本图形，让学生有迹可循，见“圆”不畏。在讲解的同时，对于学生的典型错误，不放过、不错过，及时发现问题，解决问题。张珊珊老师的课则是以辅助圆为切入点，让学生发现题目中的“隐圆”，借助圆的相关知识解决问题。在教学过程中，利用了“几何画板”，作出轨迹，让学生体会从猜想到验证的动态过程。在讲解中，张老师不断将基础图形重新展示，从“复杂”中抽象出“本质”。她们的课堂或以问引导、妙语横生；或亲切形象、生动活泼；或境取相生、逻辑紧密。让学生在轻松愉快的氛围中产生智慧的火花，提升教学效果。

　　一中明发的朱丽丽老师的讲座《破题构型，让思维“可视化”》谈到了念头的起源，引发了思考，从怎么破、构什么，反思课堂，总结经验。为以后的解题教学提供了一些思想方法。在课间研讨中，上课老师分享了自己的设计意图，老师们就“双减”背景下的高效课堂展开讨论，让各个层次的教师有所收获。

　　最后，江北新区教育发展中心中学数学研训员邵学森老师点评了两节课，提出了课程设计优化的建议。向所有老师展示了《怎样解题表》，提出了具体要求，尤其是对怎样解题、怎样提问要熟知、熟用。

　　此次教研活动，推动了学校与学校之间的交流，促进了教师在考后对考题及学生问题的深入分析，同时对全体教师的专业素养和教研能力的提高以及学校的发展起到推动作用，也对所有初三老师提出在“双减”政策下，以“增”教师教研促“减”学生负担的时代要求，是机遇，更是挑战。（撰稿：一中明发-朱红玉　审核：教育发展中心-邵学森）