2019年12月17日下午，《基于基本图形建构下的相似教学》数学教研活动在南京一中明发滨江分校合班教室开展，本次活动由区教研员邵学森老师主持，全区九年级数学教师和部分七年级、八年级的数学教师参加了此次活动。

    首先，由孙平老师和李琳生老师先后给我们上了两节精彩的复习课，两位上课老师对复习课的定位都很明确，都做到了对所学知识进行回顾和整理，深化了对知识内在联系的再认识，将知识点串成线，连成片，结成网，都进行了方法的提炼和模型的建构。孙老师引导学生从一个基本图形生长出多种常见的不同图形，模型框架在黑板上生长式的呈现出来；另外，在用基本图形解决问题的过程中设置了开放性问题，在学生提问题的环节中显示了学生对基本图形的了解程度。李老师是以小题的方式，一步步地勾出基本图形的生长过程，充分调到了学生动脑思考、动笔计算的积极性，在解题中对所学知识进行了系统的构建，注重了对方法的提炼和基本图形的分解。

    紧接着，徐星老师的讲座《“基本图形”显本质，“循序渐进”促生长》从相似的本质出发，对每一种相似基本图形的得到娓娓道来，指出了其变化的本质，从课标以及不同版本的教材中提炼出经典图形，并对2018年南京中考中的经典基本图形进行分解。短短的讲座展现了基本图形的来龙去脉以及精彩的分解与组合。

    接下来，江北新区教研员邵学森老师对这两节课进行了精准细致的点评，从两种不同途径梳理相似的基本图形，第一节课是带领学生直接感受变换，第二节课是以小题带出基本图形，虽然例题呈现方式不同但要达到的目的是一致的，对选用的例题的背景以及改进提出了独特有效的方法。然后邵老师又对徐星老师的讲座给予了高度评价，建议老师可以在平时的教学中多做一些这样的讲座，对某一知识进得到更全面的认识。此外，邵老师谈了自己对基本图形的理解，并分享了浦口外校厉少军等老师在基本图形方面做的研究，希望大家在借鉴学习的同时得到更好的改进。

    活动最后，邵老师以“容易的做熟了，就没有难的了；简单的做细了，就没有复杂的了”结束今天的活动，勉励全区数学老师在教学研究上越走越远！（供稿人：一中明发-朱红玉   推送人：教育发展中心-邵学森）