阳春三月，暖意融融。3月12日下午，江北新区初中阶段生物学科的学科带头人和初中生物学科研训员工作坊的成员齐聚南京市第二十九中天润城分校，就《人体的消化和吸收》一课的教学展开深度的研讨与备课活动。活动中，工作坊学员蒋雯婧老师开设了研讨的课例。

蒋老师从两个方面展开课程，消化系统的组成以及牙齿的结构。在消化系统的组成中，蒋老师利用消化系统的拼图让学生更直观的认识消化器官和消化腺。在讲牙齿结构的时候，她利用来自校医室的数据展示不同年龄段学生龋齿形成的规律，学生很快发现龋齿的发生跟不良的饮食习惯和口腔卫生有关。

课后，每位教师都给予了好评，并提出自己的意见和建议。刚刚获得江苏省赛课一等奖的封恬老师说，课堂上消化器官的拼图，这个想法很好，但是用的拼图不符合初中生的认知规律，如果换成实物图形会更好。学科带头人刘群老师说，如果用一粒种子的历险记把全文贯穿起来更具有连贯性。学科精英郭荣辉老师则认为让教师带领学生用概念图的方式来回顾一节课的知识会更好。

最后，江北新区研训员吕老师做出点评，蒋老师的课可圈可点，要合理的吸取他人的意见和建议，以明确学习目标，优化教学设计为主线，根据目标来设计教学，课后评价也要和目标相一致，做到教、学、评的一致性。在教学中要加强对教材的研究和处理，理清教学内容的逻辑关系，体现知识结构化和学科关键能力的培育。如此这样的打磨，年轻老师的专业成长会快速地表现出来。

（通讯员：29中天润城分校　蒋雯婧）