2024年10月24日下午，江北新区小学语文高段“‘唤醒课堂’理念下的教学评一体化”主题教研活动在南京市扬子第四小学拉开帷幕。本次活动特别邀请了江苏省特级教师、正高级教师潘文彬现场指导，全区小学语文（五年级）老师参加本次培训活动。

　　首先由扬子四小两位青年教师带来课例展示。第一堂课是刘倩老师带来《古诗三首》第一课时。刘老师从篇章页开始导入，引导学生整体感知课文。接着结合资料，一步步推进学生对写作背景的了解，一步步带领学生感受诗人“悲”与“盼”中的爱国情怀。最后将这感受到的爱国情怀融合在一层又一层的朗读中，达到课堂教学的高潮。

　　第二堂课是侯敏老师带来《圆明园的毁灭》第二课时。侯老师引导学生开展小组内交流研讨，汲取彼此的想法，开拓自己的思维，形成对英法联军毁灭圆明园的初印象。接着，侯老师辅以视频，通过更直观的画面，一步步加深学生对英法联军火烧圆明园暴行的认识，对圆明园毁灭的痛惜，融情于读，助推学习进阶，激发爱国情怀。

　　课例展示结束，扬子四小教导处副主任揭露作主题汇报：以展示的两节课为例，具体阐述对“唤醒·激潜课堂”教学评一体化的实践探索和实践成果，并表示将以“唤醒课堂”理念为前进方向，以“教——学——评”一体化为中心理念，继续优化课堂教学模式，保障学生成为学习的主人，激活内驱力，发展思维力，培养自省力，最终实现核心素养全面开花。

　　随后，江苏省特级教师潘文彬针对两节课例进行点评与指导。潘特充分肯定了两位授课教师的课堂教学以及扬子四小“唤醒·激潜”课堂呈现的美丽样态，并从学生状况、教师课堂设计出发，具体讲解如何更好呈现“唤醒课堂”应有的风采：在关键时激发，让学生充分走进文本；给学生多一些拉伸的空间，唤醒自我的意义。

　　最后，江北新区小学语文（第三学段）研训员杨德铸对此次教研活动进行总结。他指出，“唤醒课堂”理念下的语文课堂要注重对学生思维的拉伸，教师要把握教学关键点，提出具有挑战性的问题，让学生产生强烈的学习欲望，在解决问题的过程中获得成就感。

　　教与研携手，学与思并进；引得东风至，扬帆再起航。相信老师们将以此次教研为契机，汲他人之长，成为眼中有光，脚下有印的小语人，而后奔赴山海，行以致远。（撰稿：倪慧　审核：教育发展中心-杨德铸）