11月27日下午，主题为“积极情感视域下创意读写的课堂教学实践”活动在南京江北新区高新实验小学开展。

　　《基于积极情感培育的学习方式变革》是由江北新区教师发展中心小学语文研训员杨德铸主持的一项南京市规划课题。本次活动特别邀请了南京晓庄学院卞志娟教授莅临现场指导，全体课题组成员以及江北新实高段语文教师参加此次活动。

　　本次活动首先由江北新实两位教师进行课例展示。第一堂课由王志豪老师带来《古诗三首》创意诗词改编。王老师先带领学生回顾三首古诗的内容，为后面创编做好铺垫。接着王老师分别呈现余光中的《寻隐者不遇》和王立春的《不能怪风》现代诗歌，并比所对应的古诗进行对比，让孩子们发现其中的变与不变，不断引导学生发现古诗创意编写的方法和技巧，为学生提供有效支架；第二节课由王璐瑶老师执教《四季之美》。本节课以任务驱动层层递进，以以读代讲为线，通过指名读、师生合作读、配乐读等多种方式进行朗读，让学生感受美、发现美，归纳总结作者运用的方法，创设情境，让学生尝试运用所学的方法进行创意改写《山居秋暝》，展现诗中景与情。 

　　两节课例后，沈业标主任带领听课老师们进行研讨，每位老师就自己听课感受进行分享交流。学生在老师创设的情境中，进行语言的积累，语感的积累，共情力表达力的积累。

　　随后南京晓庄学院卞志娟教授对两节课例进行点评与指导。卞教授充分肯定了本次创意读写的课堂教学实践活动，指出创意编写要给学生提炼有效的方法，搭建好用的支架，供学生迁移运用。创意读写将更广泛的读与写结合起来，把古诗学习和散文结合起来，在不同素材、不同材料的阅读之后整合学生的思维、表达，使学生的思维力得到发展，同时也为学生打开一扇窗，原来还可以这样理解和表达自己对于古诗的感受。

　　最后区教育发展中心杨德铸副主任对此次活动进行总结。他指出，创意读写的课堂教学实践是对学生语文素养的一次提升，是对学生表达的满足，积极情感视域下创意读写的课堂教学实践，应把习作放在平时的阅读教学中，充分挖掘教学资源。

　　求木之长者，必固其根本，本次教研活动是一次尝试，老师们的课堂实践为研讨提供了鲜活的课例。通过本次教研活动，老师之间深入交流，共同提升专业能力，专家的点评也为老师们指明未来努力的方向。相信每一次的积极实践，有益探索，都将成为再次前进的力量。（供稿：沈业标/徐洪权　审核：教育发展中心-杨德铸）