上海进才实验中学优秀的生源基础和优质的中考成绩令人瞩目，我们在跟岗学习过程中发现进才实验除了开展丰富多彩的音乐、体育、科技、外语活动给学生提供多样化展示的舞台以外，在“为每一位学生的卓越发展服务”的办学理念指引下，学校积极搭建社会德育实践平台，帮助学生内化实践“四会”，除了每个年级有固定的主题教育内容之外，各年级还建立校外社会实践基地，充分利用家长、社区以及其他社会资源自主开发实践基地，围绕活动主题开展自主性、形式更多样、内容更加丰富的活动。培养学生以诚信为本，具有爱心、责任心，民族情结、国家情感、国际情怀，会学习、会实践、会交往、会思考的情感充沛，理性见长的初中生。

    学校分管德育的盛红副校长和学生处王婷主任介绍了学校各个年级的德育主题，预备年级的诚实守信教育，七年级礼仪教育，八年级责任教育，九年级理想信念教育。学校德育的一切活动都是围绕这四个主题进行。他们充分利用校外社会实践基地，例如上海通用汽车公司、浦东国际机场、法国巴黎德比西中学、上海市航空服务学校、东方绿舟、浦东世纪公园、杜邦中国有限公司等，充分利用家长、社区以及其他社会资源自主开发实践基地，围绕活动主题开展自主性、形式更多样、内容更加丰富的活动。让学生的个性和潜能，得到充分、自由的持续发展，为每位学生的终身卓越发展奠定坚实的基础。全校除九年级外，每个班都建立自己社会实践基地共36个，每学年开学初，每个家委会班联系实践基地，同时做好租车、午餐、安全等工作的方案，以班级为单位上交申报表，学生处审批同意，就可以开展班级的实践活动。活动结束各班上交评价表和通讯稿，学校利用微信公众号进行推送。

    德育实践活动开设了德育第二课堂，满足了学生的兴趣爱好、挖掘了学生的潜力。这些活动的实施，丰富了学校原有的课程设置。在活动体验过程中，强调学生主体在教育过程中的地位和作用，注重书本知识和实践知识的有机结合，注意知识体验与能力培养、课堂教育与活动教育、学校教育与社会教育的相互补充，形成了 “学校—家庭—社会”三位一体的教育模式，学生的能力得到了全面的发展，也促进了教师的专业发展，推进了学校整体的发展。

    对照进才实验中学，我校的德育活动还处在“为德育而德育”的阶段，虽然我提出了“新五自”德育，但是德育部门开展的活动还是点状分布，安排时机较为随意，被动较多，主动思考较少。在今后的德育工作中，需要整体规划，围绕新五自，确定各年级德育主题，充分调动社会、家长资源，建设“新五自”德育基地，将学生德育实践活动常态化、规范化实施。并重新梳理中小学“新五自”德育框架，指导中小学德育处系统思考学校各类德育活动，构建一体化德育活动课程，指导各班主任自主开展德育活动，调动班主任德育工作积极性和主动性，锻造学校的德育队伍。（南京市浦口外国语学校  陈桂萍）