橙黄橘绿，叠翠流金，2021年11月19日和20日，阳光灿烂，碧空万里。南京市中小学高级心理辅导师第34期培训班的学员们早早来到了南京晓庄学院北圩路校区的“陶老师”工作站三楼培训室，进行第五次线下培训。

　　本次培训的主要内容有“个人成长报告”“个别咨询案例报告”和“结构式团体辅导(青春期专题)的撰写方法”，主讲人是南京外国语学校的吴蓉老师。9点刚到，吴老师轻柔清晰的声音就响起来:“各位老师，我们开始上课啦，我们首先一起来学习个人成长报告的撰写。”

　　吴老师的课有讲有练有评，先从结构、内容、措辞、表述注意点等各方面进行理论讲解，然后举实例带大家分析哪里写得好，哪里写得不够恰当，使大家直观地明白如何去撰写个人成长报告。接着，吴老师让大家当堂练习，并小组交流，再全班分享自己的练习文稿，现场指点。大家学习热情高涨，争先恐后地参与，逐渐明白了如何撰写个人成长报告，需要撰写者自我探索，勇于面对自己，敞开自己，从具体的事例中分析事件塑造了怎样的我，并能从职业行为方面剖析自己与职业匹配的认识，对职业的优势和弱点进行客观的辨析。吴老师强调，个人成长报告一定要避免田园风光式的描述，不能浮于表面，而要用专业知识，深度分析自己，这样才能写出合格乃至优秀的个人成长报告。

　　个别咨询案例又该如何撰写呢？这个问题一度使学员们感觉难度很大，并为此感到焦虑。吴老师细致地从九个方面一步一步地讲解，讲解一步、练习一步、点评一步。大家认真倾听，敏而好学，终于弄清楚了流程：先写咨询师基本信息、咨询信息及设置，再写个案信息、个案成长史、个案来源，接着是主要问题及困扰、评估及个案概念化咨询过程，最后是总结与反思。对于细节中不理解的地方，大家或是跟同学讨论，或是向吴老师请教，乐在其中。好问则裕，对于12月10日即将上交个人辅导报告案例的焦虑，已经变成跃了跃欲试，充满信心。

　　针对青春期专题的团体辅导，吴老师首先问到:“当你想到青少年时，你头脑中会出现怎样的形象？会浮现哪些词语？作为成年人与青少年相处时，头脑中会浮现哪些词？当谈到青少年如何看待成人时，头脑中会浮现哪些词？当谈到青少年如何看待他们自己时，头脑中会浮现哪些词？“带着这一连串的问题，大家分组交流讨论，再逐一上台表演，课堂气氛轻松而愉快。大家在欢笑声中带着身体的体验，逐渐走进了青少年世界，了解了青少年身心发展的特点，真切地感受到了青少年比他表现出来的更需要你。    

　　功不唐捐，玉汝于成。本次培训使大家满载而归。相信坚持这样扎实而有效的学习，我们一定能够顺利结业，并考核成功！（撰稿人：江北新区南信大附小-陈焕玲　审核人：江北新区教育发展中心-解天霞　推送人：南信大高新实小-蔡晶晶）