2月28日上午，南京江北新区泰山小学课改实践暨蹲点指导阶段成果汇报活动以“沉浸式教研新样态”精彩呈现。出席本次活动的有江北新区教育发展中心小学各学科研训员、泰山小学全体教师。活动由江北新区教育发展中心小幼部副部长范有凤主持。

　　晨光微露，春风微拂，教育发展中心的研训员们再次踏入泰小校园。他们分赴各年级、各学科课堂，全面覆盖语文、数学、英语、科学等多个教学领域，以敏锐的观察力和专业的视角，捕捉教师教学的精彩瞬间，感受课堂氛围的微妙变化。

　　听课结束后，研训员们随即与备课组教师展开了一场场富有成效的评课交流。他们凭借深厚的专业素养和敏锐的洞察力，对每一堂课的教学设计、方法运用、师生互动等方面进行了全面而深入的剖析，既点赞了教师们的教学亮点和创新之处，也坦诚地指出了存在的不足和改进方向。与此同时，针对教师们在实际教学中遇到的困惑和挑战，教研员们也提供了富有针对性的改进建议，为教师们指明了前行的道路。

　　随后，研训员们齐聚大会议室。他们逐一剖析各年级、各学科的教学特色与亮点，既肯定了泰山小学教师在教学上的辛勤付出和显著成效，也中肯地指出了存在的问题与改进空间。针对教研组建设，教研员们提出了具有前瞻性和可操作性的改进建议，旨在推动教师间的深度协作与资源共享，进一步优化教学资源配置，提升教学研究与实践水平，为学校教育教学质量的持续提升奠定坚实基础。

　　泰山小学副校长胡利群详细汇报了区展示工作方案，全面展示了学校在教育教学改革、教研组建设、教师专业发展等方面的积极探索和丰硕成果。学校行政人员、教研组长、备课组长齐聚一堂，展现了团结一心、共谋发展的良好风貌。在听取汇报后，教研员们对泰山小学的课改实践给予了肯定，并表示将继续关注和支持学校的课改实践，为学校教育教学质量的全面提升助力。

　　泰山小学校长陆华明以“看见、重构、生长”三个关键词总结了蹲点的阶段性成效。上学期的蹲点工作通过深度的课堂观察，让课堂走向更深处。这学期，学校将会持续探索重构素养导向的教学策略，培育师生共长的课堂生态，推动家校社协同发展，为“唤醒+”课堂模式落地奠定基础。

　　泰山小学始终坚持以“唤醒学生潜能，赋能素养生长”为核心，在“唤醒+”课堂的深耕中，泰小师生萌发着共同成长的蓬勃力量。通过蹲点指导的精准施策、课堂模式的创新优化，以及家校社协同育人的多维联动，学校构建起“以学生为中心、以素养为导向”的教育生态。未来，泰山小学将继续秉持教育初心，深化课堂改革，让“唤醒+”理念融入每一节课、滋养每一个生命，在教育的沃土上培育出自信、自主、有创造力的新时代少年。（撰稿：秦文苏　一审：吴露荣　二审：胡利群　三审：许嵩）