12月25日下午，江苏省扬州市田家炳中学教师代表20人在黄向阳副校长带领下，来到南京（大厂）民办育英第二外国语学校，进行友好交流访问。

　　下午两点，田家炳中学的老师们来到育英二外，副校长徐敏接待并作简要沟通。

　　第二节课，他们分两批走进课堂，感受“学为中心”的课堂特色。丁静雯、刘鑫分别呈现了《小圣施威降大圣》、《磁体与磁场》两节精彩的语文课和物理课。

　　课后，双方又进行了评课交流。田中老师评价刘老师的课“实验器材的选择巧妙、创新，教学难点的处理上细致、清楚，用学生活动串联知识点，很好的锻炼了学生的动能力与表达能力，激发了学生的学习兴趣。整节课的设计，结构清晰、重点突出，最后通过板书的总结，形成了知识的闭环。”丁老师的课设计完整深入，读写结合融合好，学生参与性很高，互动性好，非常精彩。特级教师章林说，这节“学为中心”的生长课堂，以“变”为抓手，以语言为载体，以任务为驱动来促进学生的语言表达、思维能力的生长。这又是一节内容充实、形式丰富融美的课堂，给人以PK之美、品读之美、勾联之美、创作之美、评价之美。

　　接着，进行文化交流活动。教科室主任鲁佩用以《课堂·课题·课程一一三位一体协同育人》为题，从素养培育的主舞台课堂、教学革新的驱动器课题、全面发展的培育站课程三个角度，用丰富的图文资料和具体数据全面介绍了学校的教育教学及教科研建设及成果，重点介绍了“学为中心”的生长课堂的特征、管理及影响。

　　文俊校长以《儿童友好：扎根学生记忆深处办学》简要介绍学校概况，并就当前校园文化建设主题——“儿童友好”学校，从“为何要办、如何办、如何看”三个角度进行了详细阐述。他通过大量生动的图文材料，从“办学理念、校园环境、课程体系、教学理念、校园活动、学校管理、教育服务、师生交往”八个方面，详细解答了如何才能办“儿童友好”学校这个问题。

　　田家炳中学的黄校长说，育英二外的领导有品位、有思想、有气质、有文化内涵，说学校“儿童友好型”文化与田家炳中学的文化理念基本吻合；称赞学校文化内涵丰富，活动丰富多彩，课堂非常精彩，学校将融美教学管理设计的非常好，学习到很多。他们热情邀请文校长、徐校长到扬州田家炳中学作友好交流。

　　暮色四合，田家炳中学的老师们主屏幕下合影后，带着满意的笑容不舍地告别育英二外。（撰稿：向四清　审核：徐敏）