秋日共研，催开一树芳香；追梦教学，沉醉一路芬芳。9月20日下午，为了进一步推进南京市扬子第四小学“唤醒·激潜”课改实验，“风信子”语文工作室开展2024-2025学年第一学期首次语文研修活动。本次活动以“从单元整体视角分析教学思路”主题，以小学语文统编版五年级上册第四单元为例，特别邀请江苏省特级教师林春曹以讲座的形式和老师们研讨交流。

共享·经验瑰宝

　　首先，林春曹特级从当下语文教学热点——“大单元”“大概念”“大主题”切入，分别阐释概念，帮助教师们理解语文教学中该如何引入、实践这三项理念。林特强调：在整体的单元备课中，语文教师应当脚踏实地，立足文本；语文要素始终是单元的核心凝聚，要充分重视。

　　接着，林特以小学语文统编版五年级上次的第四单元为例，为各位教师细致地讲解了四篇课文的详细教法。第四单元的语文要素中强调“结合资料”的重要性，林特就此要点，为教师们剖析在这四篇体裁不同的文本中，身为教师应如何发挥课堂的主导作用，有效帮助学生用好资料这一关键教学点。

共研·思维交响

　　在讲座的过程中，林特鼓励所有教师积极提问，将自己在教学中有困难、有疑惑的地方提出来，共同交流。在这样浓厚热烈的教学研修氛围下，吴春、缪雨琳老师积极发表自己在教学经历中对新课标新概念的个性化理解；刘倩、揭露、张明老师依次针对自身在备课中遇到的问题进行询问与探讨。这样互动式的交流研讨促进了各位教师对教材的理解，也让本次研修活动更加切实的帮助各位语文教师解决了备课难题。

共盼·教学新篇

　　活动的尾声，赵勇副校长表达了对林春曹特级教师莅临指导的感谢，并向所有的语文教师强调语文学科教学要突出立德树人的重要性，要做到以语化人，科学试教；教师发展需学思结合，注重课题研究和论文写作，深耕不辍。

　　胡炜校长也对本次的校本研修活动表示肯定，提倡研修活动要精准指导，鼓励有针对性的、互动性的教学研修活动。望每位语文教师能够将教研活动中的所获所得，和实际教学有效结合，融会贯通，最大限度地推进教学进步，实现唤醒激潜课堂的推进。

　　教然后知困，学然后知不足。全体语文教师将且思且行且悟，努力提升专业素养，不断拓宽教学视野，辛勤耕耘，用心栽培，一起努力推动学校教学研究工作开繁花、结硕果，让学校“唤醒·激潜”课堂愈行愈远。（推送人：何悦　审核人：胡炜）