为了更好地了解幼儿，走近幼儿的表征世界，加强教师对儿童海报的认识和理解，帮助教师以儿童海报为抓手支持儿童深度学习，2024年5月14日上午，南京江北新区浦东幼儿园开展了主题为《指向幼儿深度学习的“儿童海报”之旅》的课程游戏化第四片区活动。本次活动特别邀请了南京师范大学教授、博士研究生导师王海英教授莅临指导，并带来主题讲座，参加本次活动的有江北新区教育发展中心小幼部副部长徐海芳以及来自第四片区各幼儿园的园长和骨干教师。

　　首先，在园长孙烨的带领下，王海英教授参观了幼儿园整体环境，了解了幼儿园在环境创设中和儿童海报实施运用等方面的情况，并作出了相应指导。

　　参观完园所环境后，大家齐聚在多功能厅，蔡慧慧副园长做了《让成长有迹，让发展有痕》的主题汇报演讲，列举了幼儿园在园所活动、班级活动、游戏活动中是如何运用儿童海报的方式支持幼儿学习与发展的，浦东幼儿园的三位教师代表分别从不同角度分享了班级儿童海报在课程、游戏中的推进情况。小班史晨窈老师分享了班本课程《呀，土豆》实施过程中，教师带领幼儿展开调查、利用环境资源探索土豆美食等活动，以儿童海报中为抓手引导幼儿在劳动教育活动中的深度学习。中班沈雅倩老师分享了课程活动《我爱南京》，她从前期经验形成的“思维小地图”，到课程活动开展过程中的记录整理的“思维导图”，阐述了在课程推进中儿童海报显性与隐性的功能。大班韩秀宇老师以当前课程活动《你好，小学》为例，阐述了如何以儿童海报为媒介促进幼儿的深度学习，使幼儿的学习从感知到探索，从探索到方法，从方法到策略，逐层进阶。

　　王海英教授围绕深度学习这一话题，给老师们开展“《从主题墙到儿童海报》系列探索”专题讲座。讲座中，王教授理论结合案例，从“教师的思维地图八大类型”为切入点，深入浅出给我们剖析如何运用儿童海报助力幼儿深度学习，帮助老师从内容选择、逻辑关系、呈现方式、制作策略等方面梳理了儿童海报的基本内涵与实践思路，明晰儿童海报的理念价值。

　　在活动后，教师们“趁热打铁”，针对本次学习内容进行再次研讨，大家结合自己的班级儿童海报开展的情况边交流边查找问题与不足，进一步加深对儿童海报的理解。通过本次活动，教师们对儿童海报有了更深层次的认识，也确立了新的目标。接下来，第四片区以及浦东幼儿园的教师们将继续聚焦区域活动中儿童海报的运用，发现幼儿、关注幼儿、追随幼儿，支持幼儿深度学习，在实践、反思中不断地自省、成长、突破。（图：张轶倩　文：张轶倩　推送：杨昳婷　一审：洪泽慧　二审：蔡慧慧　三审：孙烨）