学无止境，教无止境，研无止境。基于学校区教育科学“十四五”规划立项课题:《核心素养视域下小学语文整本书阅读教学策略研究》，2024年4月2日上午，南京市九龙小学开展了“青藤阳光”语文学科特级教师进校园活动。

　　江苏省小学语文特级教师林春曹莅临指导，学校党支部书记、校长李少华和副校长马金花、鞠永晟及全体语文组老师全程参与。

　　首先，是赵曼桐老师和李如老师执教展示课。      

　　第一节课，赵曼桐老师执教四年级《宝葫芦的秘密》，带孩子们领略了童话世界的奇妙。赵老师围绕三个学习任务来展开课堂，一、写：童话人物卡，二、悟：童话奇妙处，三、编：童话有趣事。本节课首先以写童话人物卡的方式梳理主人公信息，引导学生感知主人公形象；其次结合共学单，体会奶奶讲的故事的奇妙之处；最后小组合作，由读到写续编故事，开展“童话故事创编会”。课堂以小组合作为基础，学生学习兴趣盎然，课堂氛围积极热烈。整堂课践行了新课标的情景化教学，凸显了语文学习的实践性。

　　第二节课，李如老师执教五年级《刷子李》，整堂课紧扣单元语文要素，教学思路清晰。李老师首先通过《俗世奇人》引出课文主要人物——刷子李，初步感知人物形象。接着抛出主线问题，刷子李究竟奇在哪里？带领学生领略了刷子李的“穿着奇”、“规矩奇”、“技艺奇”、“事例奇”。李老师在教学过程中重视阅读策略的运用，并贯穿了写法的指导，如此的欣赏方法，学生既得到形象感染，又获得了理性认知。最后，以读促写，出示一位同学的轮滑视频，让学生运用本节课所学的描写人物的妙招，写一写校园奇人的高超技艺，引导学生将所学知识运用于实践，学生在语文实践中自然而然习得了描写人物的方法。

　　随后，江苏省特级教师教师林春曹对两节课进行了精彩的点评和细致的指导，对两位老师的课堂表现给予了充分肯定：赵曼桐老师的课堂主题引领自始至终非常完整，运用思维导图引导学生对课文进行结构化梳理，上课思路清晰，环节紧凑；李如老师的教学基本功扎实，语感好，课感好，课堂整体效果佳。与此同时，林特对两位老师也提出了许多宝贵的意见和建议，例如要注重课堂教学细节，教师的指导少一点，慢一点，学生往往学的更扎实；字词教学需疏密有致，浓淡分明；教学素材的选择要注意和文本内容的关联性，同时要关注学生的心理，还要帮助学生准确捕捉素材信息，提供表达支架。

　　策马扬鞭正当时，矢志笃行立芳华。这次特级教师进校园活动，展示了学校语文教学的创新和进步，激发了教师们的教学热情和创新精神。本次活动为教师们的专业成长提供了重要支持和帮助，也为学校教育事业的发展注入了新的活力。这个春天，龙园语文组教师们将继续积蓄力量，以研促教，砥砺前行。（撰稿：蒋文静 一审：李如 二审：鞠永晟 三审：马金花）