为深化教育合作，促进互通办学经验 ，1月4日上午９点，南京市第二十九中学柳洲东路分校迎来了教育部中小学名校长领航工程江苏基地首席专家、教育部全国中小学校长和幼儿园园长培训工作组专家、特级教师严华银教授带领名校长团队莅临柳洲东路分校指导工作。学校书记、校长杨家仓与领导班子全程陪同。

　　青年教师吴雅洁执教的八年级语文“趣”读《昆虫记》的二上，围绕新课标对阅读提出的要求精心设计教案，从鲁迅、巴金对《昆虫记》的评价入手，逐步引入文本。教学中，吴雅洁注重阅读兴趣的激发，通过寻趣、品趣、评趣、析趣四个活动环节，带领同学们领略《昆虫记》中“虫性”与“人性”的融合，引发同学们对虫、自然、生命的热爱，让同学们在轻松愉悦的氛围中得意、得言、得法。吴雅洁真正做到了以课堂为中心，教学为场景、效果为重点、数据为互通，实现了教学能力和学习效果的双向提升，这节精彩的课堂也彰显了我校语文组的团队智慧。

　　参加活动老师观看语文组本次课例一磨二磨研讨视频后，吴雅洁对本次课例展示进行总结。她回顾了在语文教研组帮助下二磨二上、三易其稿不断完善课堂教学目标达成，教学设计，教学目标评价的过程，对组员们的帮助表示感谢。随后，在语文教研组长的带领下，各位老师围绕吴雅洁的课堂目标达成，教学设计，评价设计方面各抒己见，畅所欲言，就本次课例的感想与建议展开了热烈的交流讨论，大家既肯定了本节课的设计理念，同时也提出了合理化的建议。

　　严华银教授首先对整节课给予了充分肯定，对语文教师团队的专业性给予高度赞扬，并对“一课三磨二上”的课例研修模式大加赞赏。随后，他提出，语文教学目标设计要简洁，要抓住语文核心素养，重视语言理解和运用，在教学过程中培养孩子的理解和深度理解能力，让孩子学会品味欣赏和借鉴语言，在与文本对话的过程中体会语言魅力，感悟文本所传递的情感，进而激发其潜在的语用意识，学会用文学的语言表达，提升语用能力。

　　在杨家仓的陪同下，校长团参观了美丽的校园，劳动教育基地东篱、温室培育以及课间跑操，独具匠心的校园文化感染着到访的客人。杨家仓详细的讲解让校长团成员们切实感受到了校园育人环境的精心、用心。校长团时而议论点评，时而拍照留念，对校园优美的育人环境、朝气蓬勃的学生、绿色生态的校园文化氛围等给予了充分肯定和高度赞扬。

　　朱姝老师以《双向赋能：“学教一体”的主题课例研修实践》为题进行课例研修汇报，从选题背景、研修目的、研修方案、研修方案实施、研修成果几个方面分享了课例研修模式。朱姝以吴雅洁的“趣”读《昆虫记》为例，重点对研修方案的实施方式进行解读。她讲道：一课三磨二上的课例研修模式能达成“促进教师成长，促进学生发展”的双向奔赴，它以学科组为基本单位，全面深化教学研究，提高常态课教学效率，是“学教一体”的主题课例研修实践，能让教师们在相互交流、学习、提高的常态化研修中不断提高业务能力与专业水平。

　　课例研修汇报后，各位校长对校园文化建设、教师团队发展培养机制、教学质量提升以及真实有效的教学研究氛围等方面给予高度赞扬。特级教师严华银教授对本次活动进行了细致的分析和点评，给予专业上的引领。严华银强调：教育是有规律的，要按照教育的规律办学，科学的教育方式才能促进学生的德智体美劳全面发展；传统的研究方式要不断完善改进，因材施教才能促进学生个性化发展；要加强高端引领，为教师发展与学校教育教学工作注入源源不断的生机；要加强教学研究成果宣传力度，扩大教研成果辐射力影响力，促进教师拔节生长。他希望每一位老师都能学之有法，思之有悟，在观摩中思考，在学习中创新，在实践中收获。他相信，在领衔人杨家仓的科学引领下，学校定能更深入地研究，发挥更大的示范作用，让学校教育教学工作更上一个台阶。

　　教育之道，如金如锡，如圭如璧；教学之技，如切如磋，如琢如磨。回顾过去，南京市第二十九中学柳洲东路分校的老师们不待扬鞭自奋蹄，用耕耘不辍换春华秋实；展望未来，全体教师定当不断探索齐奋进，用笃行不怠谱写新华章。（供稿：谢钟婧　编辑：徐炜　审核：胡德媛/朱姝/鞠永霞）