为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》中“激发探究兴趣，体验探究过程”的核心要求，2025年3月14日上午，江北新区幼儿园数学专题教研组在江北新区葛塘街道万和路幼儿园开展本学期第一次研训活动。

　　1.案例互鉴，携手成长

　　活动伊始，数学组组长王蔚蔚园长对组员们寒假作业进行点评，同时详细解说了数学案例的书写需要突出一个主题，发现典型问题或问题情境，要有现实的生活场景，并提出解决问题的策略和评价等建议，这些建议为后续教师在案例方面的研究提供了明确的方向。

　　随后徐嘉靖、赵婷婷等13位老师进行数学游戏案例分享。

　　其中，扬子九幼季嘉禾老师分享了大班：《有趣的轴对称》，由美术活动《京剧脸谱》为载体开展跨学科探究，将抽象的“轴对称”概念转化为具像化的艺术语言，借助可触摸的磁性脸谱教具，孩子们在反复拼合、比对的操作中，逐渐理解“对称轴”作为镜面反射线的核心特征。通过分组讨论，绘画实验等多元互动，学会用简单的数学语言描述对称现象。

　　南京信息工程大学附属幼儿园胡志琴老师分享了中班：《小狐狸野餐——点与数的匹配》游戏，根据中班幼儿数学学习中数概念形成的个体差异情况，运用了材料分层、隐性提问、慢数引导、差异化策略等方法创设了不同层次的游戏，将数学学习融入到游戏情境中，激发了幼儿的学习兴趣，规范了幼儿的游戏规则。

　　大厂实验幼儿园阎青老师分享了《小班：彩色毛毛虫》的游戏案例，重点让孩子们观察、感知AB为单元的重复排列模式，并尝试进行复制和拓展。在游戏中幼儿边讲述边操作的方法，对纠错和感知模式有些很大的促进作用。

　　2.专家点评，智慧同行

　　江北新区教育发展中心幼教研训员金琴华老师对本次教研活动进行了总结。她充分肯定了教师们在数学游戏案例中的创新与努力，同时提出进一步加强数学思维、数学语言的严谨性。金老师指出数学游戏案例要根据不同年龄段凸显幼儿不同的游戏状态，同时，金老师再次强调，每一个教育案例要聚焦一个点，进行细致、深入的研究，切记大而空。

　　本次教研活动，不仅为教师们搭建了分享、学习的平台，也为大家在今后的数学探究中指明了方向。教研之路漫漫，每一次研讨活动，都让我们在思考中成长。（撰稿：万和路幼儿园-龚嫱；审核：教育发展中心-金琴华）