为推动新教材教学理念在小学英语老教材教学过程中的有效实施，进一步提升小学英语课堂教学质量，加强小学英语课堂教学研究，3月19日上午，江北新区小学英语高年级“唤醒课堂”理念下单元整体教学专题研究活动（六年级专题）在南京江北新区高新实验小学举行。本次活动分为三个环节：课例展示、讲座分享和研讨总结。

　　在课例展示环节，主会场第一节课由江北新区高新实验小学李远青老师执教六年级下册Unit 4 Road Safety （Story time）。围绕交通安全这个主题，李老师设计了安全小卫士的主题情境，从学生的生活实际场景实际入手，以趣味图片、生动动画和互动任务，激发学生学习兴趣。从繁忙道路场景引出核心问题：How do you cross the road safely? 带领学生一起模拟安全穿过有、无斑马线道路的正确方式，呈现相关交通危险行为，突出强调安全的重要性。学生通过小组合作表演、回顾课文等方式巩固知识，并通过呈现学生生活的真实场景引导学生回顾大问题：如何安全过马路。帮助学生树立交通安全意识。课后作业兼具必做与选做，满足不同需求，助力学生牢固掌握道路安全知识，提升安全防护意识。

　　分会场第一节课由江北新区高新实验小学的陆媛媛老师执教六年级下册Unit 4 Road Safety（Grammar & fun time）。在课堂伊始，陆老师巧妙地引导学生回顾绘本There should be some rules中小男孩的经历，从中精准提炼出“There should be some safety rules”这一关键句，自然地开启了交通安全规则这一话题。紧接着，陆老师带领学生复习story time中道路交通安全相关知识，引导他们将所学内容进行梳理整合，归纳总结出表达规则的句型，夯实学生的语言基础。为激发学生的学习兴趣，陆老师精心设计了小组游戏，学生们在轻松愉快的氛围中积极思考、热烈讨论，拓展出更多实用的道路交通安全规则，课堂气氛十分活跃。随着课堂教学的推进，陆老师顺着绘本中小男孩的“脚步”，将场景自然切换至校园。学生们通过观察相关环境里的不安全行为，自然而然地过渡到对校园及其他场所安全规则的探讨与制定，在思考与交流中强化安全意识。课堂的尾声，陆老师组织学生进行小组合作，让他们为不同场所制定安全规则海报。学生们充分发挥想象力与创造力，不仅将所学知识灵活运用于实践，在小组内积极交流讨论、分工协作，还踊跃上台展示成果。在这个过程中，学生们不仅提升了语言运用能力和团队协作能力，更将安全意识深深扎根于心。

　　主会场第二节课由南京晓庄实验学校陈凤老师执教六年级下册Unit 4 Road Safety（Sound & cartoon time）。陈老师通过Sound time的节奏感让学生感知英语的重读规则，在Culture time板块介绍中英交通差异，培养跨文化意识，在Cartoon time中引导学生分析信息。课堂上，学生通过读、看、讨论、想象等多样活动，掌握交通规则英语表达，树立安全意识，还通过设置分层作业巩固所学安全知识。

　　分会场第二节课由南京信息工程大学附属实验小学张敏老师执教Road safety （Checkout time & Ticking time）。整节课围绕一个真实情境：张老师自己班级的一个巴基斯坦的小女孩Fiza转学来到中国，因为不懂中文并且所在国交通方式和中国不同，所以向大家了解中国的交通及其他规则。首先是如何安全地穿过马路来到听课学校，孩子们运用story time 所学热心提供帮助。接着，Fiza想和大家一起学习，想了解学校的相关规则。同学们纷纷提供自己关于遵守规则的建议，帮助Fiza更好地融入课堂。然后，班级同学小组合作，每个小组进行头脑风暴，专门针对某地提供相应地规则。大家热烈讨论，贴心地为Fiza写下规则防止遗忘。Fiza道谢之后感叹如果世界没有规则又会是怎样一番情景。大家又通过绘本了解到没有规则导致的混乱和危险，从而对Big question进行深度思考，最后纷纷给出自己的见解。

　　四节课堂教学展示之后，江宁区教研室副主任、江苏省小学英语特级教师、正高级教师宫文胜为大家带来了一场题为《基于单元融合的绘本阅读教学策略与思考》的讲座。宫老师提出：在分析教材的时候，要从丰富学生学习体验、促进学生学习思维和链接学生生活实际三个方面设计教学活动。宫老师接着从宏观、中观和微观角度对教材与绘本融合的不同方式给出了有益的建议。同时，他还借助《跟上兔子》系列绘本中的案例，介绍了图片环游、阅读圈、拼接图文和持续默读等多种绘本教学的方法。听课老师感觉受益匪浅，明确了如何更好地把绘本和教材进行融合。老师们表示：将会在今后的教学中尝试进行这些融合方法，基于教材、创新教材，唤醒课堂，培养孩子们的核心素养。

　　最后，江北新区小学英语（第二学段）研训员黄斌老师对本次活动进行了总结。他首先感谢宫老师对本次研训活动的支持及对课例的详细指导，提醒全区小学英语教师在今后的教学实践中领会并实践宫老师对绘本与教材融合的指导性建议。黄老师还希望老师们能够借助AI赋能，创新教学、创新教研！

　　本次教研活动不仅为教师们提供了课例学习空间，也提升了教师对英语教学和绘本融合的思考。通过本次“唤醒课堂”专题研究活动，老师们的教学观念得以提升，教研氛围更加浓厚。大家表示：在今后的教学之路上，在新课标的引领下，将努力关注学生学科素养的养成，唤醒课堂、唤醒学生，将学到的理念用于教育教学实践，为学生的高质量发展而教、为教学的高质量而研、为江北新区教育强区建设不断努力！（撰稿：南京江北新区高新实验小学-王宾　审核：南京江北新区高新实验小学-黄铁红　推送：南京江北新区教育发展中心-黄斌）