2024年12月13日上午，以“促进思维进阶的问题链优化设计”为主题，由南京市教学研究室主办、南京江北新区教育发展中心承办的南京市小学信息科技教研活动在南京市北京东路小学分校红太阳小学圆满举行。活动由红太阳小学张舒雨老师主持，南京市信息科技教研员王少峰老师，红太阳小学党支部书记、校长丁维虎，南京市各区小学信息科技教研员和教师共170多位信息学科教师全程参与。

　　第一节课，由南京市金陵中学龙湖分校小学的朱想想老师执教《用图形进行编码》。朱老师巧妙地利用平板电脑的“扫一扫”功能，让同学们通过扫描课件中的二维码来发现信息，激发了他们的好奇心和探究欲。课中，朱老师引入了生活场景中的图形码，展示了图形码在现代生活中的广泛应用，从而让学生们认识到信息科技与日常生活的紧密联系，同时提醒学生们“见码就扫有风险，文明制作我能行”，不仅提升了学生们的信息安全意识，而且体现了教育的温度和责任感。

　　第二节课，由南京市北京东路小学分校红太阳小学的陈晨老师执教《从编码到解码》。陈老师带领学生们踏上了一场寓教于乐的太空探秘之旅，她采用问题驱动的方式，通过“将会师画面从遥远的太空传回地球”这个核心问题进行统领，让学生亲身实践，不仅锻炼了学生的逻辑思维和团队合作能力，还提升了他们解决复杂情境问题的能力。同时，陈老师还将信息科技与语文、科学学科进行跨界融合，让学生掌握了跨学科知识的同时，还弘扬了“叩问苍穹 探索不止”的航天精神，坚定文化自信。

　　第三节课，由南京市南化第四小学的张琪老师执教《可靠的信息传输》。她以“地库信号弱导致信息传输不畅”这个贴近生活的问题开场，引起学生共鸣，巧妙地将学生引入信息传输的世界。“趣味卡片魔术”环节中，张老师将抽象的信息科技知识具象化，引导学生探讨信息编码的奥秘，让学生在实践中发现“魔术的奥秘”，让学生在趣味中学习，在学习中思考，进一步促进学生对数据校验的理解，提升学生的核心素养。

　　在专家讲座环节，南京市龙江小学副校长、南京市信息技术学科带头人王苏明以《指向高阶思维的小学信息科技“1+X”问题链教学》为题进行阐述，他用通俗易懂的方式，提出克服离散，建构逻辑之梯；跨越低阶，通达学科本质；打破局限，促进高路迁移等提升学生高阶思维的实践路径。干货满满的讲座给大家提供了新的教学思路，极大地激发了老师们的教学灵感。

　　在交流研讨环节，南京市小市中心小学陈小芳老师、南京市陶行知学校王籽老师和南京市六合区龙池中心小学汤欣欣老师，分别对三位授课教师的展示课进行点评。他们充分肯定了三位老师课堂教学的闪光点，同时也发表了自己的思考和建议。

　　最后，南京市信息科技教研员王少峰对活动进行总结发言。他强调，教学的核心在于培养学生的思维能力和核心素养，特别是高阶思维的发展。教学应从程序化的流程转变为释放教学的张力，以促进学生主动学习，发展高阶思维。王老师建议老师们在设计问题和引导学生时，应站在更高的视角，提炼和优化教学方法，实现教与学的有机结合。

　　本次南京市小学信息科技教研活动内容充实、交流深入，为老师们提供了展示切磋的舞台。一课一收获，一步一成长。与会老师们纷纷表示，此次活动不仅让他们加深了对新课标新教材的理解，拓宽了教学视野，还收获了先进的教学理念和宝贵的实践经验，感受到了信息科技教育发展的新方向。（供稿：红太阳小学-陈晨/张舒雨　审核/推送：教育发展中心-秦晶）