关于2023年江北新区“小学素养导向的单元作业设计”评比活动的通知

宁新区教发﹝2023﹞95号

各小学：

　　为了进一步深化江北新区小学作业改革，推进“双减”“双新”背景下的课程教学进一步提升，积累优质教学资源，促进小学学科教学的高质量发展，经研究决定，在江北新区小学开展“素养导向的单元作业设计”评比活动，具体事项如下：

　　1、作业内容：

　　小学各年级相关学科上册的一个教学单元。

　　2、参赛学科：

　　小学语文、数学、英语、科学、道德与法治、信息技术、劳动共七个科目。

　　3、参赛作业数量：

　　小学语文、数学、英语各2个，科学、德法、信息、劳动各1个，合计不超过10个。

　　4、参赛教师数量：

　　每项单元作业设计最多可以有5位教师参加，组长1人，组员4人。

　　5、作业设计要求：

　　作业设计要求参考上学期发展中心印发的《作业创新典型案例汇编》中的内容，从六个方面体现作业设计的“素养导向”：

　　（1）整体性：本次作业主题是“素养导向的单元作业设计”，整体性是首要特征，必须基于整个单元的知识体系，从整体上建构作业设计的目标、内容、数量安排以及评价、巩固等内容，各个板块之间的作业要有关联性和进阶性，体现单元素养导向的大概念；

　　（2）层次性：单元作业设计既要有基础性作业，也要有发展性作业，体现作业的实践性和多重功能，分别指向不同层次的教学目标；同时，还要能够针对不同学生的需求，体　现教学的层次性；

　　（3）精准性：每一课时的作业必须按照“教学评”一致性的原则，要能够紧扣本节课的主目标，进行“一体化”的作业设计，也就是课内外一体化，课前和课后一体化；

　　（4）简约性：作业是教学流程中不可或缺的环节，但是作业更要符合儿童的身心发展规律，要尽可能减轻学生过重的学业负担，设计作业必须要少而精，减少书面作业的份量，减轻书写的负担；

　　（5）创新性：作业形式多样，适合儿童年龄特点和心理特点，形式活泼生动，体现学校的办学特色；

　　（6）诊断性;作业不仅具有训练巩固功能，还要具有评价和诊断功能，作业设计当中要融合评价的元素和功能。

　　6、参赛作品上交要求：

　　各校在10月30日之前上报参赛内容及人员报名表，11月30日之前上交参赛作品。

　　参赛作品的序号必须与报名表完全吻合，每份作业整合为一个word文件，文件名统一为“序号+（某）学校（某）学科（某）学段”，作品文件之中不得出现参赛学校和参赛作者信息。

　　作业电子稿按学校打包，发送到指定邮箱466727436@QQ.com.

　　未尽事项，详询发展中心小幼部。

南京江北新区教育发展中心

2023年10月09日