随着教育改革的不断深入，教师的专业发展已成为新时代教育发展的关键因素。为了更好地推动教师队伍建设，2024年1月3日-5日，江北新区教育发展中心研训员在周强书记的带领下，前往杭州进行为期三天的研修学习。本次培训旨在帮助研训员们深化对新时期教育科研、教育教学改革和教师专业发展的认识，进一步提高研训工作的针对性和有效性。

　　3日下午，浙江省特级教师、正高级教师、嘉兴市南湖区教育研究培训中心朱德江主任，为我们分享南湖区区域教改项目，《学导型教学：“以学为主·为学而导”的教学新体系》。朱主任从四个维度和我们作分享，为什么要推进“学导型教学”教改实践？南湖区“学导型教学”基本理念和主张是什么？实施“学导型教学”的教改策略有哪些？如何推进“学导型教学”这一教改项目？理念结合实践案例，清晰梳理区域教改实践研究如何从一个点持之以恒到国家级教学成果奖。

　　4日上午，浙江省特级教师、正高级教师、杭州市上城区教育学院王莺院长，分享了《以研训者的高度成就教师发展的高度》，王院长详细介绍了教育学院在推进研训者成长方面的实践路径和具体举措。她表示，优秀的研训者应是培训课程开发者、学习方案设计者、持续学习引领者、培训结果评估师和职业生涯指导者，需要持续提升教师发展诊断力、教师研训执行力、专业学习力和职业幸福力。大家纷纷感慨，要改变方式，要以智力资源再生智力资源，共推江北新区教育再上新高度。

　　4日下午，研训员一行来到杭州市天长小学。浙江省特级教师楼朝辉校长带我们行走和阅读天长校园，感受天长的办学特色及办学理念，了解学校的师资队伍建设及学生的个性培养。“差异教育”“开发潜能”“发展个性”“天长现象”等核心要素紧紧贴合“为每个儿童发展”的办学理念。天长行让我们深深感受到好教育在于创造一种好氛围，好氛围下的真研究是推动学校发展的第一要义。参观过程中，大家对学校的教育教学设施和管理水平给予了高度评价。

　　5日上午，浙江省教育厅教研室评价部方张松主任为我们带来精彩报告。《新时代学校考试评价改革与教学质量管理》，方主任从双减背景下的时代方位、教师发展面临的新任务、现代学校教学质量管理和学校发展性评价的探索四个方面分享了对考试评价改革与质量管理的分析和思考。方主任从教育的外部环境引出话题，与在座成员共同分享和探讨教育改革中面临的问题及未来教育内部的发展方向，详细剖析了考试命题及作业设计的相关案例。通过摆数据、亮图表、剖案例的形式，给我们深入浅出地进行了“新育人、新课程、新评价、新发展”的一些具体指导。

　　此次杭州研修学习，大家更新了思维，更新了观念，更新了学识。提升了个人的专业素养，也激发了大家要努力前行的决心。在未来的工作中，相信江北新区的研训员们将前行于百尺竿头，发展于中流击水。秉承奋斗是时代不变的主题，不断创新，不断超越，为新区教育事业的发展贡献智慧和力量。（撰稿/推送 教育发展中心-杨敏　审核：教育发展中心-唐维楼）