为了持续推进江北新区全学段跨学科主题学习研究，进一步提炼跨学科主题学习实践路径，总结跨学科主题学习联盟阶段研究情况，2024年12月27日下午，以“跨学科主题学习实践路径交流指导与阶段小结”为主题的江北新区全学段跨学科主题学习研究联盟活动在南京一中江北新区教育集团第一小学顺利举行。

　　江苏省跨界学习研究所所长、南京师范大学教授朱爱华，南京大学课程与教学研究所副所长吕林海，东南大学生物科学与医学工程学院博士、教育部儿童发展与学习科学重点实验室主任助理杨元魁，江北新区教育发展中心教育科研部部长黄海旻，科研员董刚、秦晶莅临指导，南京一中江北新区教育集团第一小学校长助理李平主持活动，江北新区全学段跨学科主题学习研究联盟校（园）分管领导和骨干教师参加本次活动。

　　南京江北新区教育发展中心教育科研部董刚老师对联盟阶段研究情况进行了简要小结，并对各联盟校提交的跨学科主题学习论文案例进行总结和反馈。前期各校对跨学科主题学习研究成果提炼进行了分工并开展成果凝练和表达。董主任对成果表达一一评述，建议各校在案例的基础上提炼出具体的实践路径。他明确了成果完善的重点是适宜的理论、可视的路径、典型的案例，并借鉴汪雅霜教授有关教学评一致性的研究成果供大家参考。

　　南京一中江北新区教育集团第一小学教科室主任叶凌分享了以“学科+”为核心的小学跨学科主题学习实践路径与策略。叶主任提出了学校从“学科学习”到“学科育人”再到“综合育人”的育人理念，阐述了小学跨学科主题学习的内在机理模型建构、设计流程和实施策略。她介绍了设计流程包括主题提炼、目标定位、内容整合、设计任务链、活动推进、评价跟进等环节，阐述了基于目标素养形成目标体系；基于目标体系提炼大概念；结合学生生活确定主题；结合主题确定任务等具体的实施策略。

　　南京一中明发滨江分校厉红燕老师带来了案例分享，介绍了以“新技术、长课程、融平台”为特点的基于生活类的跨学科实施路径研究。具体阐述了该校实施跨学科主题学习的三大路径，一是大单元整合教学模式，二是跨学科实践与项目式学习促进学科融合，三是少工院暑期夏令营活动完成超学科融合，强化创新思维锻炼。

　　在精彩的案例分享后，现场专家对江北新区全学段跨学科主题学习研究进行专业指导。杨元魁博士提出了跨学科主题学习的研究对象是问题和议题，并对论文案例标题中的问题进行指正并提出修改建议。他认为我区跨学科主题学习研究的特色可以从“用好在地资源”和“贯穿全学段”入手，围绕思维发展的主题展开。吕林海教授为我们深度解读了“跨学科”的概念，分别对“学科”和“跨学科”以及“跨学科”和“用多个学科”两组概念进行了辨析，明确了跨学科的本质是打破边界，拓展认知，逼近世界的真相。朱爱华教授对两所学校的案例分享给予了高度评价，并做了题为《追寻本质：走在回归的路上——对“跨学科教学”再思考》的专题指导。在指导中，朱教授阐述了跨学科主题学习的概念意涵，包括主题性、开放性、整合性和创生性的基本特征，以及主题确立、要素遴选、跨界整合和融通创生的一般流程，其中主题确立需要国家课程依据，核心素养参照，文化价值取向。朱教授以“问道花如许”“我的小手会创造”“‘盐’道天下”为例提出主题问题化表述，要科学且富有价值。她指出跨学科教学要回归“本体”，回归“本来”，回归“本质”，树立认知观和方法观。她认为跨界学习不仅是知识的广泛涉猎，更是运用整合思维使知识产生结构化关联，跨的广度是为了学的深度和生长的完整度。

　　活动最后，江苏省跨界学习研究所所长、南京师范大学教授朱爱华赠送两本专著给江北新区跨学科主题学习联盟研究，黄海旻部长代表江北新区全学段跨学科主题学习研究联盟向朱爱华教授表示诚挚感谢。

　　本次活动是江北新区全学段跨学科主题学习研究联盟阶段性成果的交流总结，提高了各联盟校对跨学科主题学习实践路径的认识，为联盟接下来的研究工作开拓了新的思路。（供稿：一中江北一小-王悦 启明幼儿园-骆玮 审核：教育发展中心-黄海旻 推送：教育发展中心-董刚）