明园正初冬，人间好时节。2024年12月17日上午，南京市教育科学研究所“科研服务基层行”活动走进南京市琅琊路小学明发滨江分校，围绕“让学习经历挑战：做中学、做中悟、做中创”主题，开展了“唤醒·发现”新样态课堂建构研究活动。

　　南京市教育科学研究所副所长王海富，教育资讯研究室主任李亚平，科研员李宏亮、席晓圆，南京江北新区教育发展中心教育科研部部长黄海旻，科研员董刚、秦晶，区教研员林长龙、张敏、黄绍莅临指导，南京市琅琊路小学明发滨江分校党总支书记任东耕全程参与活动，全区各小学教科研负责人和相关学科教师齐聚一堂，共同见证了这一场教育科研盛宴。

　　活动伊始，来自语文、数学、英语、美术四个学科的老师呈现了四节课，引导学生主动发现问题、解决问题，让学生在“做中学、做中悟、做中创”的过程中，体验到学习的乐趣和成就感，充分展示了“唤醒·发现”新样态课堂的魅力。  

　　语文会场由琅小明发丁玲玲老师执教《少年闰土》，带领学生走近鲁迅。整节课结构完整、思路清晰，通过资料拓展，帮助学生理解课文内容，初步感知鲁迅文章的语言风格，以工具为实践载体，综合利用评估工具、策略工具引导学生开展学习。数学会场由琅小明发王学猛老师执教《比的整理与复习》。王老师依托四个挑战性任务，综合利用“小讲师”、思维导图、及时自我评价、研学单四个工具，激发了学生学习热情。英语会场由崔梦婕老师执教三年级上册Project2 My family poster，她通过四次挑战性学习活动，充分运用关键问题链、方法工具链和过程评价链，让学生学以致用，实现学习的迁移和创新。美术会场由琅小明发卢山老师执教《梦中的远航》，卢老师借助三次进阶性挑战性学习带领学生讲述梦境，将梦境中需要的交通工具和故事脉络串联，引导学生将远航元素与梦幻元素相结合，运用线条、色彩、构图等绘画技巧来表现“梦想中的远航”这一主题。

　　琅小明发任东耕书记发表了热情洋溢的欢迎词，对前来参加活动的各位专家和领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢，他介绍了学校的办学特色和理念，以及近年来在科研工作方面所取得的成果和进展，他表示我校将始终把教科研工作视为驱动教育高质量发展的关键核心，坚持将课题研究与课堂教学改革深度融合，做美好教育的探索者，精益求进，走出用教育科研推动教育高质量发展的坚定步伐。琅小明发教育科研处王冰主任以“构建教师教科研一体化的教育生态系统”为主题介绍了学校教科研工作由1.0至3.0的升级和迭代，展示了学校在教科研工作方面所做的努力和取得的显著成绩。

　　南京市教育科学研究所席晓圆博士对课堂上所呈现的教学理念和教学实践给予了高度评价。她指出“唤醒·发现”新样态课堂教学模式不仅符合新时代教育改革的要求，更有助于培养学生的核心素养和综合能力，她也为学校科研工作的进一步优化和提升指明了方向，鼓励学校继续加强科研工作，让经历走向更高水平，为南京市的教育事业发展贡献更多智慧和力量。

　　南京江北新区教育发展中心黄海旻部长汇报了江北新区教科研工作，从提出强基固本，五级金字塔建构新区教师培养新体系；立足当下，“强师惠师”计划为教师发展保驾护航；未来已来，人工智能+教师教育促教师队伍高质量发展的理念三个方面进行阐述。黄部长指出，我们要在教育家精神引领下做朴素的实践研究者，扛起新使命，全面推进教育科研事业高质量发展新实践，奋力谱写新时代教育改革发展新篇章。

　　南京市教育科学研究所王海富副所长对本次活动进行总结引领。他强调科研工作在教育改革和发展中的重要性，对琅小明发在科研工作方面取得的成果表示充分的肯定和鼓励。他也希望全市的基层学校能够积极参与科研工作，研究契合人才培养的目标、研究创新育人的实践，注重新样态课堂的聚焦，以研促教，以教带研，让教育之树结出累累硕果，不断开创教育教学新局面。

　　在教学实践中探索创新，于教学研究中优化教学。本次南京市教育科学研究所“科研服务基层行”走进琅小明发活动，不仅为教师们提供了一个交流和学习的平台，也为琅小明发“唤醒·发现”新样态课堂的建构注入了新的活力和动力。通过本次活动，老师们深刻体会到用教育科研推动教育高质量发展的重要性，也激励大家成为朴素的研究者，攻坚克难，笃行致远，扎根于真问题，做真研究，保持锐意进取姿态，坚持科研创新发展，向更高处行、向更有价值处进。（供稿：琅小明发-黄梦瑶　审核：教育发展中心-黄海旻　推送：教育发展中心-秦晶）