为了进一步明确课题的研究方向，完善课题研究总体设想与思路，确保课题研究高质量开展，2023年6月5日下午和6月8日下午，南京江北新区教育发展中心组织分别召开了江北新区教育科学规划“十四·五”2022年度立项课题（小学组）开题论证会。

　　参加活动的论证专家有：南京师范大学教育科学学院副院长陈学军、南京大学教育研究院教育经济与管理研究所副所长宗晓华、南京大学课程与教学研究所副所长汪雅霜、东南大学生物科学与医学工程学院博士杨元魁、江苏省教育科学规划领导小组办公室原副主任蔡守龙、江苏省师干训中心教师发展部主任韩益凤、南京晓庄学院教师教育学院副教授刘霞、《江苏教育》杂志社副主编朱从卫、南京市鼓楼区教师发展中心发展服务部副主任丁兆宝、南京市雨花台区教师发展中心教科室主任许列华、南京市建邺区教师发展中心教科室原主任倪晓寅、南京市玄武区教师发展中心教科所科研员周萍等，江北新区教育发展中心教育科研部部长黄海旻和科研员董刚、韩加留、秦晶等也参与了开题论证会。

　　来自全区30所小学的课题主持人及部分课题组成员分组参加了此次开题论证活动。课题主持人从已有研究述评、课题界定、研究目标、研究内容、研究过程与方法、预期成果和已开展的研究等方面陈述开题报告。专家们对每个课题进行了针对性的指导，就报告中的疑问点与主持人进行了面对面的交流。首先，专家结合课题研究现状和各校的研究基础，对选题提出了优化建议，用专业的眼光对课题的创新性和可操作性进行点评。其次，专家对已有研究述评的撰写提出建议，强调关注相关话题的最新政策文件，对于已有研究不能“只述不评”。同时，课题界定在课题研究中具有重要的作用，可以使研究思路更加清晰，也能使阅读者按照研究者的思路来理解研究内容、评价研究的合理性。课题界定应当重点界定名词或名词词组，避免对动词进行界定。接着，专家对于各课题的研究目标和研究内容进行了重点指导，明确了研究重点，提出具体可行的实施建议。最后，专家对开题报告中需要规范之处提出了修改意见。课题主持人纷纷表态，将全力以赴，细化、完善课题研究方案，躬身实践，在实践中扎实、严谨地开展研究工作。

　　本次开题论证活动，使各课题组进一步厘清了课题研究的具体目标，明确了研究思路及方式，为提升江北新区教科研水平夯实了基础。（供稿：南信大高新实小-王邱欣/九龙小学-周菁　审核：教育发展中心-黄海旻　推送：教育发展中心-秦晶）